推进精英课程,共育时代英才—来自江校长的信

亲爱的家长,您好!

      首先,感谢您敏锐的目光,前瞻的意识,明智地选择,将孩子托付给美高学校。为孩子的学习生涯迈出了人生的第一步,让我们有机会和您们携手合作,共同打造属于孩子们的一片天地。
美高将竭尽全力,上下通力合作,为你们的孩子创设一种正确、勤勉学习、积极向上、健康快乐的成长环境。让孩子们在观念上,心灵上,习惯上和综合能力上,不断对自己有更好的要求和期许,能够奋发向上。将来走出国门,走向世界,成为未来社会具有国际观的各行各业的世界领军人物。
学校秉持中美教育融合的教学理念,彰显中西文化兼备的办学优势,认真探索具有国际教育思路的校本化课程,让        您的孩子既接受严谨的、扎实的中国基础教育,又接受鲜活的“不出国的留学”教育----中外合作学科教学,让孩子置身于既严谨又宽泛的多语种(中,英,德,法,日,韩等)的创新学习环境中。
      通过中外融合教学,师生互动,浸润式体验等教学形式和手段的介入,逐渐使英语成为“第二母语”,其他语种也一并成为孩子重要的择优选择。“美高”学生在不同阶段毕业时,能获得中美双毕业文凭,这无疑给孩子提供了日后多样,多元的提升空间。
       在美高学校小、初这一重要阶段,我们所提供的课程,以二期课改为大纲,能帮您的孩子达到以下具体阶段性目标:先展示美高双语核心课程体系。
   
      美高小学课程目标:
美高双语学校希望经由特别定制的小学课程,能达到以下具体的阶段性目标:
享受学习的过程,喜爱学校的环境,老师和同学
正确的学习中文和英文,把他们当做有效的沟通工具
积极投入学习音乐,美术,体育等课程,并从中找到个人的兴趣所在。
建立良好的礼貌和个人卫生习惯
加强英文听说读写能力的培养
积极参与课堂讨论,勇于发问,能自信的表达意见
 
      美高小学部中教英文老师使用新概念英文青少版,主要帮助学生建立信心,一二年级入门级,以音标认读简单积累为主及对话。三四年级有情景对话,新闻或小报。五年级课文是一个个有趣的故事构成。外教英文是conerstone, 在听说读写上教授孩子英文,如会教孩子寻找主人公,找出故事人物背景,故事的开头,发展及结尾。
目前小学一二年级的孩子能和外教及中教老师用英文进行日常交流,并能看懂一些儿童绘本。三四五年级的学生和外教或中教用英文进行更深层次交流,如分享自己的想法和看法并能独自看懂一些英文故事书。五年级的学生能在毕业前把初中的语法梳理一遍。
 
      美高初中课程目标:
美高双语学校希望经由特别定制的初中课程,能达到一下具体的阶段性目标
在音乐,美术,体育课程中找到个人长期发展的兴趣和潜力
能以中英文配合PPT以及其他工具做正式的课题演讲
积极参与课堂讨论,勇于发问,能自信的表达意见,并能对不同的见解表现足够的包容力。
建立积极正面的心理素质,礼貌和个人卫生习惯
培养正确的国际馆,社会责任感,社会能力和团队观念
在物理,化学和生物课程奠定良好的基础
从享受学习,喜爱学习,到培养主动学习的能力和习惯
掌握一门除英语外的第二语言,目前学校已开设德语、法语、西班牙语、韩语、日语俄语等世界语言课程。

      美高初中部英语,中教课程设计程度分班的ESL课,分成四个级别,程度更高的学生可以在初中开始选修西班牙语。ESL所使用的教材为中学英语百科,内容多元包含历史、艺术、体育相关文章及单词,以小托福与托福为目标,增进学生的英语实力。外教课程延续小学的内容使用同系列名为Keystone的外文教材,教材内容能增进学生有批判性思考的能力及团队合作的经验。初中课程多为学生小组合作,并增强学生的沟通、写作、创造能力。
以现在的八年级为例,小托福的总平均分从两年前的进步了55分,九年级进步了68分。在外教课程中,学生多了上台报告的机会。(会学到查询资料阅读、分析资料做总结、归纳重点写讲稿。)
 
      按照课程标准,我们着重从培养学生良好的行为习惯、学习习惯、学习规划能力、自我反省能力、生活与劳动习惯上下功夫。为培养学生良好的品行、行为习惯和综合素质能力,创造美高文明校园。如:课前预习的习惯,专心倾听的习惯,独立思考合作交流的习惯,认真书写的习惯,健康卫生的习惯等等。

      我们特地策划了一学期中每月主题月活动,每月都有一个主要抓手,如文明礼仪月,学习习惯月,感恩慈善月,新年文化月。就拿文明礼仪月来说,就有言语文明,课堂礼仪,语言礼仪,校服礼仪,交往礼仪。贯彻始终的仪式教育,设立鲜明的主题。

      校德育处、纪律组以及校新闻社共同完成拍摄“美高文明校园主题月”的成果,展现美高学生优秀的风采和良好校风。
       我们温柔而坚定地立规矩,共同制定【班级公约】,创设温馨的、和睦的生活学习环境和氛围,采取“四个结合”:
  确要求与具体指导相结合
  发兴趣与严格训练相结合
  服教育与榜样示范相结合
④检查评比与自我评价相结合,在师生们的共同的努力下,班风建设和学风建设在不断的进步和提升。

       课堂上,老师们采用中西合璧的教学方法,以“对话方式”和“启发式教学”让学生参与课堂,有时则采取“情景教学”模式,创设与教学内容相适应的场景,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教材内容;遵循“发现问题—分析问题—解决问题”的客观规律,多给学生思考的空间,灵活运用各种问题来启发学生积极思维,唤起学生学习的兴趣。通过古今中外优秀文化的熏陶感染提高思想文化修养和审美情趣。课堂外,学生们通过丰富的活动将知识转化为应用,牢牢巩固所学内容。课堂内外相结合的教学模式不仅帮助学生牢固基础知识,而且培养了理性的、条理的、系统化的思维方式。

      美高努力培养学生正确的人生观、价值观,努力处理好理想与奋斗的关系,我们将努力做到“现代又不失传统,规范又不失个性,团队又能合作,自主中又能创新”这一目标作为同学们进步的出发点。在学校生活中,不断地努力着,感悟着,体验着,实践着。
 
春润美高 缤纷花絮
     美高积极开展各类活动,丰富校园生活,为孩子们提供了一个个展示自我,彰显特长的课堂和舞台。为了孩子们奉献爱心,成就梦想搭建舞台。

      走进快乐活动日,走进孩子们的世界,美高快乐活动日探秘。
      快乐活动日—社团课程,作为拓展型课程的一种形式,充分扮演着培养和激发学生兴趣爱好、开发学生潜能、促进学生个性发展的重要角色。对于学生来说,社会是一个熔炉,锻炼着自己多元素质与能力,社团是一个舞台,能够展现自我风采和魅力。我校小学部社团共有20余种,社团类型有:法语社、钢琴社、国画社、吉他和尤克里里、街舞社团、美德故事社团、黏土社团、趣味英语配音社团、小小美食家社团、小小演说家社团、智力游戏社团。

      如美高每年举办语文快乐宫活动,数学趣味竞赛活动,美高英语口语演讲比赛、作文比赛、美术创意活动。莘莘学子彰显了精英风采,提高了孩子们的自信心和上进心。

      2019“圆梦旅程,多彩校园,快乐成长”为主题的辞旧迎新音乐会,孩子们的精彩亮相,充满活力。在欢快的音乐声中,座无虚席的家长们欣赏自己孩子尽兴表演,脸上露出了欣慰的笑容。孩子们用美妙的歌声,像模像样的舞姿,充分展示了自己的才艺,欢呼,雀跃,陶醉,促进了孩子、家长和老师之间的交流,浓浓的感受到节目给他带来无比的喜悦和欢乐。展现了多元特色的优秀文化,增强中华文化和世界文化的亲和力和影响力。我想我们的老师和家长更明白,要用美好健康的文化艺术爱护、守望每一位孩子成长轨迹上增光添彩。小荷露尖,全面发展。
 
      美高点亮学生科技探索之路,创新创佳绩,在“树上杯”上海未来工程师大赛中,美高代表队从60多所学校中脱颖而出,分别获得闵行赛区一等奖、二等奖,极大地提高了学生创新意识和解决实际问题的能力。

     华漕镇举办的五号训练营青少年足球赛,我校荣获初中组亚军和小学组冠军。孩子们顽强拼搏和永不言败的精神也正是美高精神的体现。

      献出一份爱,成就一个梦,让爱给予贫困学子希望。本学期11月15日、11月19日由美高Key Club组织承办,两场爱心募捐圆满落幕!大大小小的爱心包裹,装满了浓浓的情谊。总有一种力量,让我们泪流满面;总有一种力量,让我们精神抖擞;总有一种力量,驱使我们不断追求“爱的力量”。孩子们的眼中闪耀光芒,在冬日里争做“暖阳”。

      美高一直坚持中西合璧的融合模式,在帮助学生开拓国际事业的同事,十分注重对他们进行传统文化的教育。
亲手做月饼,把爱和团圆带回家。也就是激发了学生对传统中秋节的兴趣,更让他们在快乐中懂得了分享、感恩、团圆更深一层次的含义。

  &sp;   在冬阳的照耀下,我校利用两周时间进行以“慈善环保在我心”校内外的社会实践活动。小学部每人完成一份A3的活动海报,初中部每人完成一份社会实践报告。

      走进哈佛:来自美国哈佛大学的DIN&TONICS合唱团来美高呈现了一场诚意满满的音乐视听盛宴,用自己的亲身经历讲述了他们与哈佛之间的故事带我们走入世界一流学府背后的故事。“在哈佛学子身上看到了什么:广泛的兴趣爱好,高效的学习效率,侃侃而谈的口才……”哈佛学子是美高学子的榜样。

      我校“心理辅导组”的心理辅导是学校一大特色:
①配备优秀教师4名,其中博士生2名,硕士1名,其中两位是“国家二级心理咨询师”,一位曾有特殊教育工作资历,以中英双语授课,有课程大纲,设置了阳光心理学课程,其内容有:幸福的定义和来源、情绪的种类、自我优势量表、同情心、感恩、创伤成长、艺术与健康、下半年将开设“生涯教育”系列课程和心理健康社团。
②面对家长开设了“家长课堂”这一课程,以及班级家长班级家长课堂这一特色,由心理专家主讲“家长课堂—心理讲座”系列,并配有录像,置于网上提供点拨和反馈。
③对于新生实施心理测验,了解其心理状况,是新生入学前预测入学后可能出现的心理问题并提供需要的心理帮助。
④我们视每位学生为独特个体,尊重学生并将所有的辅导内容保密,处理的问题包括:学业困惑、焦虑、文化冲突、抑郁、家庭冲突、社交问题、哀伤、自尊低落、压力、适应问题等。
 
       我们还设立家长小课堂,由班主任邀请家长用中英双语来给学生授课。有科技方面、音乐方面、人文方面、运动与健康方面等。
 
      据统计,美高2018—2019学年第一学期一至九年级评了13个奖项,分别是:文明之星,学习之星,爱心大使,绘画小能手,机器人大赛,语文快乐宫,数学口算,美国数学比赛 AMC,英语口语演讲、英语作文、芳华杯足球赛、美国荣誉生会,其中,小学部获奖人次400人,初中部152人,全校552人,且在走廊里粘贴了喜报。

      千里之行,始于足下。成就孩子美好未来,中美文化和谐交融、人文氛围醇厚浓郁的“美高”,是酿造您孩子幸福成长,快乐成才,终身发展的肥沃土壤。在“美高”独特的双语教学见长的环境,充分发挥“的学校一体化&uo;效果。  亲爱的家长!希望您们积极地配合学校,共同培育孩子健康快乐的成长。
我们坚信,在不远的将来,美高双语学校一定会不忘初心,砥砺前行,继续迈步走向未来,在中国乃至世界大家庭的命运共用体中酿造一个个崭新的、闪烁的教育亮点!
 
 借此机会,祝亲爱的家长们阖家新年快乐,如意吉祥!
                                     
校长:江东霞
2019.1.30

照片描述

标题